Підготовка до школи

дітей 5-го року життя

Велика увага у роботі нашого дошкільного закладу приділяється наступності дошкільної та початкової освіти. Підвищуючи рівень мотиваційної готовності дітей до навчання в школі, вихователі знайомили дітей середніх та старших груп з правилами поведінки учнів, читали літературні твори про школу, проводили бесіди про школу, ходили на екскурсії до школи. Випускники нашого дитячого садка мають необхідну як загальну (фізичну, інтелектуальну, особистісно-вольову), так і спеціальну готовність (включаючи засвоєння предметних знань, умінь, навичок), що було виявлено за результатами пвдсумкових занять за різними сферами та лініями життєдіяльності Базової програми «Я у Світі», проведення тестувань на рівень готовності навчання в школі з шести років практичним психологом закладу Халімон О.Г., та перевіркою згідно річного плану роботи

У системі проводилася робота з питання наступності дошкільного закладу та ЗОШ №9. Вихователями відстежувалася результативність навчання випускників закладу та адаптація до умов школи.

 Педагогами старшої групи Каленіченко С.І., Таванець С. В.,Стовпник Л.М., Заулічна О.В., Гуліцка С.Г. протягом 2011 - 2012 навчального року проведена активна робота по підготовці дітей до навчання в школі. Діти-випускники мають сформовані на достатньому рівні психічні процеси, добрі можливості в галузі розвитку пізнавальних процесів; достатній рівень працездатності, розумової активності. У дітей сформовані навички навчальної діяльності, вони уміють слухати та виконувати вказівки дорослого, контролювати себе, оцінювати свої відповіді та відповіді однолітків; на достатньому рівні розвинуте мислення. За результатами психолого-педагогічних досліджень, проведених наприкінці навчального року, діти 6-річного віку в основному готові до навчання в школі. В порівнянні з минулим роком окреслилась позитивна динаміка щодо готовності дітей до школи.

В старших групах створені належні умови для реалізації завдань по підготовці дітей до шкільного життя. Навчально-методична база груп оновлюється і поповнюється зідно сучасних вимог Базової програми. Заслуговує на увагу змістовність та наповнюваність мікрометодкабінетів різноманітним матеріалом для індивідуальних та групових форм роботи з дітьми, створення в групах спеціальних ігрових та навчальних осередків, оформлення яких спрямоване на вирішення комплексних завдань розвитку особистості дошкільника старшого віку.

Педагоги проводять цілеспрямовану та систематичну роботу по формуванню в дітей ситеми знань по підготовці до навчання в школі.

Вихователі приділяють велике значення процесу опануванню дітьми мовою, як засобом спілкування. З цією метою під час проведення занять вихователі використовують інтерактивні методи навчання і виховання дошкільників, що значною мірою допомагає зростанню мовленнєвих досягнень майбутніх першокласників.Важливу роль по підготовці дітей до навчання в школі.

Значну увагу було приділено сучасним підходам до логіко-математичного розвитку дошкільників. Під час навчально-виховної роботи педагоги активізують пізнавальну діяльність дітей,розвивають логічне мислення, пробуджують інтерес до власних інтелектуальних можливостей, враховуючи вимоги Базової програми "Я у Світі”.

З цією метою на базі нашого дитячого садка функціонує опорного консультпункт „ Подолання бар'єрів на старті в Життя ”