Професор психології Колумбійського університету в Нью-Йорку Керол Двек, що вивчала зв'язок між мотивацією і учбовими успіхами у дітей, прийшла до висновку, що учні, що вважають, що ти повинен "народитися розумним", щоб добре вчитися, частіше здаються після першої ж невдачі. Але діти, віруючі в те, що знання приходять, тільки якщо дуже сильно старатися, частенько продовжують свої спроби до тих пір, поки не доб'ються позитивного результату. Щоб вселити таке відчуття оптимізму своєму дитяті, звертайте увагу на його зусилля, а не на продукт цих зусиль. Говорите: "Ти, напевно, дуже добре підготувалася, раз написала таку складну контрольну на п'ятірку!" Якщо маля зробило щось гірше, ніж треба, то обговорите з ним, яким чином він зміг би поліпшити свої результати. Хвалите його за посидючість і завжди відзначайте, що успіх - це результат його власних дій, а не випадкового успіху.


     Діти, що сприймають кожну свою невдачу як підтвердження того, що ним ніколи нічого не удасться, думають, що мир настроєний проти них, і що відчувають свою провину за негативні події, на які вони ніяк не могли б вплинути, більше за всіх останніх схильні до депресій. І хоча експерти погоджуються з тим, що існує генетичний компонент, що робить дітей більш менш схильними до позитивного мислення, уроки, які діти можуть отримати зі свого досвіду, також виключно важливі.
     Оптимісти схильні сприймати хід речей інакше, ніж песимісти. Коли трапляється щось негативне, оптимісти не бачать в цьому своєї провини, постійної і неминучої. Вони шукають інші причини і намагаються зрозуміти, як наступного разу можна буде уникнути цієї ситуації. Наприклад, після сварки з подружкою запитаєте дочку, чи злилася подружка тільки на неї, або цього дня у неї просто був просто поганий настрій, і вона лаялася зі всіма підряд. Побачивши інші можливі причини ситуації, дівчинка зрозуміє, що її вивід про власну провину в тій, що посварилася не єдино правильний.
Якщо маля нервує з приводу результатів контрольною, то ви можете пояснити, що, хоча він і не може нічого змінити, але не повинен втрачати віру в краще. І якщо зараз все станеться не так, як він хоче, то варто подумати, як поліпшити свої результати наступного разу. Адже часто дитя може не справитися із завданням лише тому, що у нього ще немає навиків або він ще не доріс до потрібного рівня. Але у ваших силах запобігти його втраті віри в себе.
    Негативне мислення можна перемогти гумором. Mожна навчити дитяти придумувати смішні небилиці про те, що могло б бути гірше, ніж те, що трапилося. Тоді все перетворюється на веселу гру, і дитя забуває про ті прикрі події, які з ним сталися.